Das Fach Musik
„Ohne Musik wäre das Leben ein Irrtum.“ (Friedrich Nietzsche)
Einen Kurzfilm zum Profil Musik findest Du hier.
Musik in der Schule ist ein künstlerisches Fach, es unterscheidet sich daher in der Praxis seiner Vermittlungsmethoden grundlegend von den wissenschaftlichen Fächern, da es den Menschen ganzheitlich in den Blick nimmt.
Der Musikunterricht an unserer Schule - entsprechend ihrem Bildungsauftrag - hat das Ziel, allen Schülern und Schülerinnen (nicht nur den Klassen des Musikzweiges) im normalen Klassenunterricht fundierte und praxisbezogene musikalische Kenntnisse zu vermitteln, da wir Musik als unverzichtbaren Bestandteil kultureller und emotionaler Bildung ansehen. Dabei ergänzen sich musikpraktische, analytische und kreative Herangehensweisen. Uns ist wichtig, dass im Unterricht viel selbst musiziert und gesungen wird und die eigenen musikalischen Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler mit einbezogen werden. In der Musikpraxis lernen die Schülerinnen und Schüler anderen Musizierenden und sich selbst aufmerksam zuzuhören und den eigenen Anteil am großen Ganzen zu begreifen. Somit verbindet Musik uns mit anderen Menschen, stärkt das Zusammengehörigkeitsgefühl und unterstützt die emotionale und soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen.
Weiterhin nimmt der Musikunterricht historische, gesellschaftliche und funktionale Dimensionen von Musik in den Blick und stellt Verknüpfungen zu anderen Fächern (Deutsch, Geschichte, Politik, Religion, Fremdsprachen) im Sinne einer umfassenden musisch-kulturellen Bildung her. Dazu gehört auch die Wahrnehmung des reichen musikalischen Angebots in der Stadt Oldenburg: Wir besuchen Konzerte und Aufführungen des Staatstheaters und verschiedener Kirchen, schauen Instrumentenbauern bei ihrer Arbeit über die Schulter und laden im Rahmen verschiedener Unterrichtsprojekte Musiker und Musikerinnen in unsere Schule ein.
Grundlegende musiktheoretische Kenntnisse werden ebenfalls erworben, da sie ein vertieftes Verstehen von Musik ermöglichen.
Arbeitsgemeinschaften
Die Liebfrauenschule bietet allen interessierten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, an zahlreichen musikalischen Arbeitsgemeinschaften teilzunehmen:
- der Chor der LFS-Minis (Jahrgänge 5-7)
- das LFStreich-Ensemble (für Streichinstrument-Anfänger)
- die Junior-Band (unsere Nachwuchs-Bigband)
- der Chor 8-10
- das Orchester
- der Oberstufenchor (Jahrgänge 11-13)
- Die Big Band
Die Arbeitsgemeinschaften bereichern das Schulleben durch viele Konzerte, Aufführungen von Musicals, Bandabenden und die Gestaltung von Gottesdiensten. Probenfahrten und außerschulische Probentage ermöglichen intensive musikalische Lernerfahrungen und stärken das jahrgangsübergreifende Zusammengehörigkeitsgefühl. Für viele Schülerinnen und Schüler stellen diese Fahrten Höhepunkte im Schuljahr dar!
Das Musikzweigprofil an der Liebfrauenschule
„Kinder brauchen Musik!“
Der Musikzweig ist der älteste Profilunterricht an der Liebfrauenschule: Seit dem Schuljahr 1991/92 können Schülerinnen und Schüler das „besondere Unterrichtsangebot im Fach Musik" wählen. Neben den in der Stundentafel vorgesehenen Musikunterricht kommen in den Musikklassen zwei Stunden Musikpraxis im Klassenorchester hinzu. Der Musikzweig wird in den Jahrgängen 5 – 9 angeboten.
Die Entwicklung von Grundkompetenzen im Bereich der praktischen Musikausübung wie auch im Verstehen von Musik wird im Musikzweig nachhaltig und gezielt gefördert. Darüber hinaus vermittelt das gemeinsame Musizieren wichtige Grundkompetenzen wie Ausdauer, Lern- und Leistungsbereitschaft, die Entfaltung individueller, auch musikalisch-künstlerischer Begabungen, die Entwicklung von sozialen Kompetenzen durch die Arbeit in Gruppen sowie die Stärkung der Persönlichkeit.
Das Fach Musik in der Oberstufe
Musik in der Einführungsphase (Jg. 11)
Die Inhalte, Arbeitsweisen und theoretischen Grundlagen des Musikunterrichts sind aus dem Unterricht der Sek. 1 vertraut (Musik hören – machen – verstehen). Diese Fähigkeiten und Fertigkeiten werden im Kursunterricht Musik wiederholt, vertieft und erweitert.
Der Unterricht in Jahrgang 11 bereitet alle auf das Fach Musik in der Sekundarstufe 2 vor, nicht nur die Schülerinnen und Schüler des Musikzweiges. Am Ende der 11. Klasse soll ein vergleichbarer Lernstand erreicht sein.
Der Unterricht in Jahrgang 11
- bietet einen Überblick über die Musikgeschichte (Schwerpunkte können gesetzt werden mit Blick auf die inhaltlichen Vorgaben für die Sek. 2)
- wiederholt und vertieft musiktheoretische Kenntnisse
- bereitet auf das Klausurformat der musikalischen Analyse vor („über Musik schreiben“)
- wird durch schülerorientierte Musikpraxis angereichert und aufgelockert
Die Musiklehrkräfte laden herzlich zum Besuch einer AG (Chor/Orchester/Big Band) im 11. Jahrgang ein, da in der Sek. 2 die Möglichkeit besteht, sich diese Teilnahme benoten zu lassen und damit die Belegungsverpflichtung durch die AG-Teilnahme plus zweistündigem Musikkurs abzudecken. Auch eine P5-Prüfung ist möglich.
Der AG-Besuch im 11. Jahrgang ermöglicht also ein unverfängliches „Hineinschnuppern“.
Das Fach Musik in der Sekundarstufe 2
als eN-Kurs („Leistungskurs“)
- findet oft in Kooperation mit anderen Oldenburger Gymnasien statt
- orientiert sich an den Vorgaben des Niedersächsischen Kultusministeriums (Abiturthemen für das Abitur 2028 sind bspw. „Harmonik als prägendes Ausdrucks- und Gestaltungsmittel“, „Funktionale Musik – Musik als Mittel der Beeinflussung“, „Richard Strauss: Salome – Oper der Extreme“
- bietet genug Zeit für gemeinsames Musizieren und Konzertbesuche
- kann im Abitur auch mit einer fachpraktischen Prüfung (Vorspiel auf dem eigenen Instrument oder Gesang) bestritten werden (ersetzt 50% der Note der Abiturklausur)
als nN-Kurs („Grundkurs“)
- an der LFS besteht die Möglichkeit, die Teilnahme an einer Arbeitsgemeinschaft (Big Band, Oberstufenchor, Orchester) mit einem „Theoriekurs“ (wöchentlich zweistündig) zu verbinden. Der Schwerpunkt der Bewertung liegt dabei auf dem Praxisanteil.
- In diesem Kurs ist eine P5-Prüfung (ohne Bezug auf die Themenvorgaben des Zentralabiturs) möglich; ebenso eine P5-Prüfung mit Praxisanteil (fachpraktische Prüfung mit anschließender mündlicher Prüfung).
Wird Musik in der Einführungsphase (Jg. 11) nicht belegt, so ist die Wahl des Faches als eN-Kurs nicht ratsam.
Die Frage des christlichen Profils der Fachdidaktik
Prof. Dr. Franz Bölsker, Leiter der Abteilung Schule und Erziehung des Bischöflich Münsterschen Offizialats Vechta hat 2018 alle Fachbereiche an den Schulen der Schulstiftung St. Benedikt des Offizialates Vechta aufgefordert, sich Gedanken über das spezifisch Christliche, was sich im Unterrichtskonzept eines jeden Faches niederschlägt, zu machen. Das Ergebnis dieses Prozesses (Ende 2019) für das Fach Musik finden Sie hier.
Für den Fachbereich Musik: Dorothee Rohde (Stand 2026)
E-Mail: Dorothee Rohde