Latein lebt!

„Salvete, puellae puerique!“ - „Salve, magister! Salve magistra!“
Von dieser Begrüßungsformel abgesehen, spielt Latein im Unterricht als Kommunikationssprache praktisch keine Rolle, aber trotzdem ist Latein nicht tot! Wir rappen auf Latein, spielen lateinisches Theater und in der Oberstufe - im Rahmen des Lateinwettbewerbs „RAC“ - geben die Schüler in Hausarbeiten individuelle Antworten auf antike Fragestellungen. Auf Exkursionen nach Kalkriese (zur Varusschlacht) und in verschiedene europäische Länder finden wir Spuren der römischen Antike auch noch in unserer Welt.
 

Wozu Latein?
 

Als systematische Sprache dient die lateinische als ein Modell, an dem man eigene Sprachkompetenz entwickeln und vertiefen kann. Muttersprachliche Fähigkeiten werden (durch das Übersetzen ins Deutsche) ebenso gefördert wie Kenntnisse in den modernen Fremdsprachen, zu denen das Lateinische eine Brücke bildet (bes. zu den „romanischen“ Sprachen, aber auch zu Englisch). Im Sprachenvergleich spürt man, was europäische Identität eigentlich bedeutet!
Latein ist auch ein „Fitness-Center“ für den Geist! Wir beobachten scharf, analysieren genau und kombinieren klug, um übersetzen zu können, und die übersetzten Texte aktualisieren wir und wir überprüfen sie kritisch. Weil man in Latein lernt, auch kompliziertere Texte zu verstehen und sich gut im Deutschen auszudrücken, ist ein Lateinschüler oder eine Lateinschülerin besonders gut auf die weitere Schullaufbahn und ein eventuelles Studium vorbereitet.

Was liest man in Latein?

Das seit 2022 an der Liebfrauenschule eingeführte moderne Lehrwerk prima. (Verlag Buchner) beginnt mit einer Kriminalgeschichte, die an verschiedenen Schauplätzen im alten Rom spielt, führt dann über Mythen (Orpheus, Ikarus, Aeneas, Romulus) und die Geschichte Roms (Hannibal, Kleopatra, Augustus) zu den Themen Ausbreitung der römischen Zivilisation (Kulturbegegnung und Kulturkonflikt) und religiöse Toleranz. Besonders zeichnet sich das Buch durch Differenzierungsmöglichkeiten und digitale Anreicherungen wie Lernvideos zur Grammatik und Audio-Geschichten zu Hintergründen der Lektionen aus.
In den späteren Mittel- und Oberstufenkursen lesen wir z.B. Caesars Bellum Gallicum (und diskutieren das Problem des gerechten Krieges), Ciceros Reden (und lernen die Tricks eines psychologisch gewieften Rhetorikers kennen), Ovids Verwandlungsgeschichten (und werfen tiefe Blicke in die Abgründe der menschlichen Seele) und Senecas philosophische Briefe (und denken über uns selbst nach). Im Lektüreunterricht arbeiten wir mit einem digitalen Wörterbuch, welches eine erhebliche Erleichterung darstellt und auch im Abitur im Prüfungsmodus zugelassen ist.
Alle Texte, die man im Lateinunterricht liest, sind von dauerhafter Gültigkeit; ihre Wirkung war auch lange nach der Antike noch spürbar und ist es bis heute.

Christlicher Lateinunterricht? Ja!

Dass die LFS eine christliche Schule ist, merkt man auch im Lateinunterricht, und zwar auch dann, wenn nicht-christliche Texte behandelt werden. Wenn in unserem Lehrwerk die Götter der Griechen und Römer vorgestellt werden, stellen wir dieser polytheistischen Auffassung die monotheistische des Christentums gegenüber. Die Großtaten von römischen "Helden und Heldinnen" (wie Horatius Cocles und Cloelia) bieten Gelegenheit, über christliche Vorbilder (Heilige, Märtyrer) zu sprechen. Am Schicksal des Aeneas erfahren und diskutieren die Schüler, wie sich ein Mensch mit seinen ganz eigenen Vorstellungen und Plänen gegenüber dem göttlichen Willen verhält. Und wenn die älteren Schüler und Schülerinnen Senecas philosophische Lehre der Stoa kennenlernen, arbeiten sie im Vergleich die Spezifika der christlichen Botschaft heraus wie z.B. die Jenseitshoffnung.

Die Moden kommen und gehen... Das Latinum bleibt!

Der Abschluss des Latinums ist für viele Fächer Studienvoraussetzung. Man unterscheidet Kleines Latinum, Latinum und Großes Latinum. Ohne eine weitere Prüfung, nur mit einer ausreichenden Note auf dem Zeugnis, erreichen die Schülerinnen und Schüler, die in Klasse 6 mit Latein beginnen, nach Klasse 10 das Kleine Latinum, nach der 11 das Latinum, nach der 12 das Große Latinum. So brauchen sie an der Universität darauf keine Zeit mehr zu verwenden.
Also sagen wir mit dem lateinischen Dichter Horaz: CARPE DIEM! (Pflücke den Tag! Nutze die Gelegenheit!)

Fachleitung Latein: Daniela Albach
Kontakt: Daniela Albach
Stand September 2024