Darstellendes Spiel an der LFS
Willkommen im Fachbereich Darstellendes Spiel, einem Fach, in dem Kreativität, Teamarbeit und persönliche Ausdrucksfähigkeit im Mittelpunkt steht.
Was ist Darstellendes Spiel?
Darstellendes Spiel ist mehr als nur Theater. Es ist eine facettenreiche Kunstform, die Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit bietet, ihre kreativen Talente zu entdecken und weiterzuentwickeln. Der Unterricht behandelt verschiedene Aspekten der darstellenden Kunst: von Schauspieltechniken über Bühnenbildgestaltung bis hin zur Dramaturgie.
Ausgehend von. grundlegenden Techniken wie den Einsatz von Stimme und Körpersprache entwickeln und inszenieren die SchülerInnen selber Szenen, präsentieren diese und geben sich gegenseitig eine Rückmeldung bzw. rezensieren sie.
Somit erhalten sie in diesem Unterrichtsfach praktische Einblicke in Regie, Dramaturgie, Inszenierung, Schauspiel und Rezension.
Darstellendes Spiel verknüpft fächerübergreifend persönlichkeitsentwickelnde, literarische und künstlerische Lerninhalte.
Kreative Entfaltung: Das Fach fördert die individuelle Kreativität und ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, unterschiedliche (Text-)Vorlagen oder aber auch ihre eigenen Ideen und Geschichten auf die Bühne zu bringen. Sie lernen, ihre Fantasie zu nutzen und in kreative Projekte umzusetzen.
Persönlichkeitsentwicklung: Durch das Spiel in verschiedenen Rollen entwickeln die Schülerinnen und Schüler ein besseres Verständnis für sich selbst und andere. Sie stärken ihr Selbstbewusstsein und ihre Empathiefähigkeit. Teamarbeit und Kommunikation: Darstellendes Spiel ist ein Gemeinschaftsprojekt. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in Gruppen, um gemeinsame Ziele zu erreichen, und verbessern dabei ihre Reflexions- Kommunikations- und Kooperationsfähigkeiten.
Kulturelle Bildung: Das Fach bietet Einblicke in die Vielfalt der Theaterwelt und fördert das Verständnis für kulturelle und historische Zusammenhänge. Es erweitert den Horizont und sensibilisiert für gesellschaftliche Themen.
Praktische Erfahrungen: Ob auf der Bühne oder hinter den Kulissen – die Schülerinnen und Schüler sammeln wertvolle praktische Erfahrungen, die ihnen in vielen Lebensbereichen zugutekommen.
An der Liebfrauenschule gibt es in Jahrgang 11 und 12 bzw. 13 die Möglichkeit, das Unterrichtsfach Darstellendes Spiel zu wählen.
In Jahrgang 11 wird in einem Umfang von 2 Wochenstunden unterrichtet sowie ggf. in Form eines kompakten Blocktags pro Halbjahr.
In Jahrgang 12 und 13 findet der Unterricht in einem Umfang von 3 Wochenstunden statt.
Hier gibt es unterschiedliche Modelle. Neben der grundsätzlichen Variante eines wöchentlichen Unterrichts gibt es die Möglichkeit, in Absprache mit den Schülerinnen und Schülern den Unterricht im wöchentlichen Wechsel (eine Doppelstunde Theorie, 4 Stunden Praxis) stattfinden zu lassen.
Der Kurs endet mit einer öffentlichen Präsentation einer selbst entwickelten Inszenierung.
Folgende Themen und Aspekte sind Bestandteil der beiden Kursjahre:
- Szenenaufbau und -entwicklung,
- Bühnenformen,
- Bühnen- und Theaterräume,
- Zeit und Tempo, Rhythmik,
- Körperarbeit (Mimik, Gestik, Habitus, Stimme),
- Chorus,
- Subtext,
- Status,
- Pantomime,
- Figurenentwicklung,
- Rollenidentifikation,
- Szenencollage,
- Szenische Improvisation, T
- hemenentwicklung,
- Figurengestaltung,
- Improvisation,
- Reflexion und Rezension,
- Theatergeschichte und
- Schauspieltheorie
Pro Halbjahr wird eine Klausur geschrieben oder eine Spielpraktische Übung als Klausurersatzleistung durchgeführt.
1. Phase:
Theorie, Vorstellung des Themas und der Vorgehensweise, theoretische
Auseinandersetzung mit dem Thema, ggf. Bearbeiten der Textgrundlage
2. Phase:
- Warm-up: gezielte Übungen zum Schwerpunktthema
- Bildung von Kleingruppen (in der Regel bestehend aus 4-5 Schülern)
- Szenische Aufgabe für die Kleingruppe, Verteilung der Kleingruppen auf verschiedene Räume
- Aufbau Bühnenhintergrund
- Ergebnispräsentation im Plenum
- Reflexion, Feedback, Aufräumen/ Abbau Bühnenhintergrund
Stand September 2025
(Anke Dongowski)